下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
B
暂无解析
浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
简述“泰勒原理”的基本内容。
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
以“判断”作为评价本质的是（）
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
