以“判断”作为评价本质的是（）
C
暂无解析
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
简述课程实施与教学的关系。
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
