根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
B
暂无解析
布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
学习的主体因素，指（）
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在()阶段。
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）
