智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
B
暂无解析
个别化教育计划制定应包括。
在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。
智力落后儿童的感知特征是()。
简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。
学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
