我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A
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在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。
国家用____形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为义务教育。
人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
心理评估的对象是（）。
世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据( )。
