通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）
美国“发展适宜性”课程是指什么？
希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）
未成年人是指未满18周岁的公民。
巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是（）
皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是（）
