善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是（）
现代优质师幼关系的特征是（）
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用()。
从活动形式来看，家园(所)之窗、家园(所)专栏属于家庭与托幼机构合作中的()。
