认知——发现学习理论的创建者是（）
A
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简述小学数学问题解决的特点。
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是（）
在进行逻辑思维的过程中，最基本的方法有（）
