义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？
通过义务教育阶段的数学学习，学生能够:获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识;体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心;具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
暂无解析
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）
“空间与图形”的教育价值是什么？
简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
小学数学教学过程的实质是什么？
