认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）
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把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。
儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是（）
从历史上看，课程一词最早出现在我国的()。
1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是（）
美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于()。
