课程在学校教育中的意义，不包括()。
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暂无解析
在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）
所谓“记得快，忘得也快”，说的是（）
精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）
下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）
“学生能够运用小儿营养计算法， 正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量 ”这一教学目标为认知领域的（）
