（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
A
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问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）
根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
各科教学普遍采用的一种教学方法是（）
名词解释：成败归因理论
