学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困 难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、 情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
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科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）
被称为"一般管理理论的奠基人"的是（）
名词解释：德育管理机制
在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）
教育管理的内容具有（）
