学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法
错误
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提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。
加德纳指出，智力主要集中在语言和数理逻辑能力上，其他能力都不重要。
自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
只要有能力实习操作的地方，就能开展培训教学。
