简述压力产生的来源。
简述促进知识获得和保持的方法。
如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。
社会本位教育目的论的代表人物是（）
