简述压力产生的来源。
简述促进知识获得和保持的方法。
如果学生要学习的知识内容比较复杂,结构化程度很高,又必须在短时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是()。
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是()。
艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的速度不是均衡的,呈现的趋势是()。
社会本位教育目的论的代表人物是()