教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是（）。
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是（）。
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。
在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目中的（）。
一天中午,六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起,吴老师看到了这一幕,迅速走上前去,严厉地看着他们俩,一言不发。看到吴老师,他俩停止了打斗,吴老师说:瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的,你们竟然大打出手,丢人不?我现在不追究谁对谁错?只想问一句,这件事是你们自己处理好呢?还是我处理?他们互相看了看,说:“我们自己处理。”几分钟后,他俩言归和好，并向吴老师承认了错误
问题：
(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。
(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。
