教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
简述家园合作的内容以及存在的问题。
教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了( )的原则。
