下列说法中有悖于终身教育理念的是()
某学生花20分钟学习一首短诗,为防止遗忘,他又继续学习了10分钟,这种学习属于
某学生在体操技能训练中表现为,整体动作趋向于协调连贯,多余的动作有所减少,视觉控制让位与动觉控制,但动作技能尚未达到自动化,该学生的体操技能属于什么阶段
科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()
在教育实验中,研究者试图控制师生的“实验情绪”,对实验结果的消极影响,应采取的措施是()
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面,所依据的是()