案例分析题：某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理?请加以分析。
师德的灵魂是（）
实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?
从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）
教师与学生人格平等体现在哪里?
以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）
