巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是（）
A、从事学前教育的科学研究相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是()
比较教育学家康德尔的国别是（）
幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。
关于朝鲜的学前教育，正确的说法是（）
他把橡皮泥团成球放在水蔓：沉下去了。
他把橡皮泥压成薄薄的饼，又沉下去了。
他把橡皮泥搓成细条，还是沉下去了。
他停下来，开始思考……
他这次把橡皮泥扯成一粒一粒的，结果还是沉下去了。
他茫然环顾四周。
老师注意到了这一切，走了过来。
“我也来试一试。”
老师用的不是橡皮泥，而是甩一张纸折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。
他摆弄了一会儿水里的纸盒子，突然说：“我有办法了。”
他把橡皮泥做成薄薄的碗状，结果橡皮泥浮起来了，他高兴得跳了起来。从而，有点悟出了浮起来的道理。
请你结合海伊斯科普教育方案的教师观分析以上材料
