数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
在比较两种形体时，应注意突出其()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
