我国教育法的效力等级有()。
目标管理理论的提出者是()。
规划
有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的()。
管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示，论的提出者是()。
