对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。
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暂无解析
根据《教育督导暂行规定》，督学任职前从事教育工作的经历年限不少于（）。
我国学校评估的基础方法是（）。
因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是()。
形成性评估。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。
