有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）
D
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试述泰勒课程设计模式的主要内容。
从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）
决定课程结构最根本、最基础的因素是（）
名词解释：总结性评价
在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）
