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鼻饲时，为提高昏迷患者插管的成功率，在插管至会厌部时应将患者下颌（）
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
操作性条件反射理论强调指出， “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。
