在人的美中起主导作用的是人的（）
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寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
下列不属于小学美育的内容的是（）
为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）
游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
