“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
A
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形象思维的基本形式是（）
举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合。
在解决问题时思维敏捷，接触实质快，能缩短中间环节，简化思考过程。这属于思维品质的（）
质数和奇数两个概念是（）
