形象思维的基本形式是（）
B
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数学课程目标是指什么？
数学思维的一般方法包括（）
简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（）
程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
