20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有
BCD
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科学知识不具有完全的 __________，科学理论不可能是完满的。
20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是
将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是
过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用 ________。
在设计科学课程时，要从项目设计、__________和项目改进三个维度体现项目完成能力。
