教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向,让科研人员看到自己的成绩与不足,进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持()
A
暂无解析
学校管理者要有明确的办学理念,适应时代的发展要求,并根据教育规律适时调整学校发展战略,创造性地设计学校的发展蓝图。这是学校管理的()
对学校效能内涵的理解,大体可分为两类:一类关注学生,另一类关注()
简述学校设备的保养和维护。
引导和规范管理行为,协调管理主体与管理客体关系,落实管理目标的基本途径是
占据一定校园空间的有形实体文化形态,满足学校主体实用需要并蕴含着特定的教育理念、审美旨趣和价值追求的文化形态称为学校