在多道程序环境中，用户程序的相对地址与装入内存后的实际物理地址不同，把相对地址转换为物理地址，这是操作系统的地址()功能。
重地位
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举例说明优美和崇高的相互关系。
杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）
在不完全归纳推理中，结论的断定范围和前提的断定范围关系为（）
名词解释：教学手段
“君爲我呼入”句中的“爲”字，其词性和语法作用是（）
