从历史上看， “课程”一词最早出现在我国的（）
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陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用()。
1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是（）
反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（）
实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。
