简述教学小组的主要类型。
教学小组的主要类型
①辅导小组
②学术讨论组
③指导讨论组
④自由讨论组
⑤议题讨论组
⑥解答问题组
⑦课题组
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不属于今后护理教育发展趋势的是()。
在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）
“学生能够运用小儿营养计算法， 正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量 ”这一教学目标为认知领域的（）
简述影响讲授计划的因素。
课程在学校教育中的意义，不包括()。
