()提供了一种结构化方法以便使风险识别的过程系统 化、全面化，使组织能够在统一的框架下进行风险识别，提高组织风险识别的质量。
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如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息。()
程序是能够完成特定功能的一组指令序列。
我们使用Word编辑教案时,对当前文档的分栏最多可分为三栏。()
一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题。
“音像阅读”与传统的文字阅读相同，它与摄影、电影、电视、网络、卡通资源相关联，是多维空间，声画结合的视听活动。()
