在 MIB-2的结构中， Internet( )节点用标识在互联网上实验的所有管理对象。
C
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()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）
教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）
少儿未特定化特征包括（）
CAI系统主要辅助的对象是（）
