自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
正确
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小便前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张情绪。
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
事先没有预定的目地，不需要意志去努力的注意是有意注意。
如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐，如果是点酒类，则要喝强酸的液体。
要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。
