德育过程的基本矛盾是（）。
A、教育者与受教育者之间的矛盾C
德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
中小学教师的素质要求可以概括为：____、教育理论知识与技能、____。
从课程制定或管理制度角度将课程分为（）。
简述学校心理辅导的原则。
1972年，埃德加富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
下面是关于中学生的几个生活情境：
情境1:一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学，回家时间比平时迟了一个多小时，当张欣推开家门，着急的妈妈过去说了她几句，指责嘱咐回家不要太晚，但张欣暴跳如雷“你不相信我!”叫道，你们总是告诉我该做什么，实则不相信我”，情绪激动，头也不回走出家门。
情境2：初二学生王芳很喜欢好朋友丽丽,在其眼里的丽丽很完美.不许别人说丽丽坏话，可是发现，王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密泄露出去，勿匆找到了丽丽，对她大声呵斥，指责她是骗子，再也不信住她了。
情境3:初三数学模拟卷发下来了，岳勇取得上初三以来最好成绩.非常高兴，想欢呼。但她得知本次考试中大多数同学成绩不好，按捺了内心激动，表现出若无其事的样子。
(1)结合材料，分析中学生情绪发展的主要特点。
(2)如何指导中学生进行有效的情绪调节?
