简述家园合作的内容以及存在的问题。
家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然选择。其内容和存在的问题具体如下：
(1)家园合作的内容：
①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。
②幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。 在家园合作中，上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。
(2)家园合作存在的主要问题 在家园合作中，有两个问题是较普遍的，需要引起注意：
①家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”。
②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。 这些问题的存在要求幼儿园进一步开拓合作的广度和深度，以使家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。
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方老师在刚刚成为幼儿园教师的时候，凭着自己对幼儿教育工作和幼儿的热爱，全身心地投入幼儿的教学工作中，在与孩子的交流中她亲切和蔼，在教学活动中尽量让每一个幼儿都能学到知识。很快，方老师成为一个受幼儿和家长欢迎的“好老师”。
但是方老师自己总觉得还不够，开始了深刻的反思。为什么教师教学很投入，但教学效果却并不那么理想?这样的教学是孩子们应该需要的吗?孩子们他们到底需要什么?诸如此类的教育问题充满了方老师的头脑，她开始大量地阅读教育书籍，反复思考并不断地开展各种有益的尝试。她给自己定了新的发展目标：不再做一个只管传道、授业、解惑的教师，而要做一个有思想、有血有肉、充满情和爱，能给予幼儿智慧和愉悦的全方位的教师。
请根据教师专业发展的相关理论分析方老师作为教师的成长历程
在幼儿社会化进程中，幼儿向教师、父母等年长者学习的交往模式属于__________。
教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。
我国自己创办的第一所幼儿园于__________年在湖北成立。
