以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是()
A
暂无解析
系统阐述了学习化社会的研究报告()
真实验和准实验最大的区别在于
体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
学生学习时间用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系，这种学习策略属于()
1938年3月，毛泽东为抗大提写办学方针，放在教育工作首位的是
