法国大革命后，帝制与共和制多次反复，共和制最终确立的标志是（）
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北宋出现“冗官、冗兵、冗费”局面，从反面说明了（）
穆罕默德·阿里改革和明治维新都是为实现近代化而进行的改革，措施大同小异，其中“小异”应是（）
下列变法改革中涉及学校教育、人才选拔方面的是（）
1964年10月16日，《人民日报》的头版新闻可能是（）
中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在（）
