一般说来，教育法规的解释可以分为()两种。
B
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（）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。
1995年（）的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
教育法制。
最早提出义务教育概念的是著名的宗教改革运动领袖是（）。
