计量教育投资经济效益的前提条件是()。
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最早提出“人力资本”这一概念的是()。
计算学生的机会成本，一般开始于()。
沃尔什的教育收益计算法，称为()。
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()。
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
