全结构式教育观察要求实施的情境是（）。
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教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程（）。
用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。
某中学拟进行一项两种教学方法(教师讲授与自学辅导)对学生数学学习成绩影响的实验。他们选取两个班，配备不同的教师，采用不同方法进行一学年的实验，然后比较两种教学方法的优劣。指出这项实验的自变量、因变量和无关变量，并选择一种分组实验设计类型，写出其模式。
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
取样记录法。
