(一)加深对世界各国学前教育制度和教育工作地认识。
(二)吸取外国学前教育经验教训，作为我国学前教育改革的借鉴。
(三)加强学生分析问题和解决问题的能力。
(四)增进国际了解，促进国际间的文化交流
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以下属于行为主义学前课程的是（）
德意志帝国时期，德国的幼儿园在()创办下发展起来。
认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育是（）
在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（）
1842年，马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼访问欧洲归来，撰写了一本著名的（）
