美的事物是（）
A
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教师审美素养的培养原则有哪些?
少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
审美创造能力是指什么？
《局外人》的作者是（）
就形态而言，美的事物可分为（）
