美的事物是（）
A
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通过实例分析美育形象的意睐陛。
审美趣味其有哪些具体内容?
提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
