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小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化()

A、都是顺应
B、都是同化
C、前者是同化,后者属于顺应
D、前者是顺应,后者属于同化
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C

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