举例说明如何贯彻“数学化”原则。
此原则是指教师要引导学生对自己生活中的数学现象进行“数学化”的解读，从而实现学生自我对数学认知结构的建构。
贯彻此原则的要求：
(1)引导学生从生活情境中发现蕴含的数学问题，分析并抽取其中的数学因素。
(2)用形象化或图式化的形式进行描述并寻找和发现其间的关系或规律。
(3)运用数学符号表示关系或规律，并在应用中完善。
暂无解析
贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）
质数和奇数两个概念是（）
复合应用题教学的中心环节是（）
概念的形成适用于小学（）
简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
