20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有
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科学知识不具有完全的__________，科学理论不可能是完满的。
进步主义教育运动的代表人物是（）
标志着我国小学教育肇始的文献是（）
定量研究的目标在于确定
强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是
