引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是
B
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将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依椐是（）
学校组织的功能和技术核心是
对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）
学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）
